第二版：综合新闻
魔术老师在为学生传授魔术技艺
“岳雷带众将回到中军大帐。杀猪宰羊，犒赏五军，共庆盘龙山大捷……”5月18日下午放学后，在曲艺圣地杨庄镇马街村马街小学，该校戏曲社团的同学们正弹着三弦，学唱《岳飞传》。“通过学校的课后服务，不少孩子也喜欢上了曲艺，让国家的文化瑰宝能够很好地发展传承下去。”县曲协主席邢玉秋高兴地说。
为破解中小学生“放学早、接送难、无人管”的难题，2019年我县在全市率先全面实施课后服务，两年来取得了良好效果。今年“五一”过后，我县的课后服务迎来“升级”：按照“公益导向、成本补偿”原则，采用政府兜大底，群众花小钱的方式，每生每天象征性收1元钱，对家庭经济困难学生建立免收费政策，县财政每年投入300万专项经费保障该项工作稳妥持续进行。
“新政策的实施，对参与服务的老师进行奖补，进一步提高了教师的积极性。同时提高整合社会、家长、政府资源对课后服务师资进行补充，实现家庭、学校、社会三方协同育人，让课后服务成为素质教育提升的舞台。”县教体局局长王晓朴介绍说。
赵庄镇为全国闻名的“魔术之乡”，该镇大黄小学聘请魔术艺人靳娜为本校魔术老师，定期到校上课。“以前我看魔术师变魔术感觉可神奇了，现在我学会了手彩魔术《魔棒可乐分身术》，感觉很开心。我很喜欢学校开设的这门课，希望下节魔术课早点到来。”该校四（3）班学生姚子轩在为同学们表演后兴奋不已。
“孩子上五年级，平时工作忙没时间接、更没时间管。学校开展课后服务后，孩子的作业在学校老师指导下就完成了。通过课后服务，孩子学会了踢足球，还是学校女足的主力。现在孩子成绩提高了，学习积极了，身体也结实了。”提起课后服务，山河路小学五（1）班张诗琪的妈妈李俊涵连声称赞。
各学校深挖教师潜力，创新服务载体，开展丰富多彩的社团活动，同学们在老师的指导下培养兴趣、发展特长。县教体局协调县文联、文化等部门，邀请民间艺人、能工巧匠、非遗传承人等充实师资队伍，还邀请在各个行业内有专业特长的家长走进课堂分享职业体验。
如今，我县的课后服务在各类社团百花齐放的基础上，依托文化资源优势，开设“一校一品”特色课程，让每个学校有特点，有亮点。我县将学校社团课程化，设置曲艺、汝瓷制作、魔术、足球、管弦乐、琵琶、科普活动、社会实践等近200门课程，课后服务课程已经和文化课深度融合，形成一个完整的体系，成为培育学生核心素养的有益补充。
“孩子们表现的都很出色，特别是管弦乐队演奏的《红河谷》深深地震撼了我，想不到学校能打造出如此专业水准的乐队。”观看了学校课后服务成果展演后，西城门小学家长监督委员会的学生家长赵阳高兴地说。
“通过进一步拓展服务范围，提升服务品质，提高服务质量，越来越多的学生加入到课后服务中来。”县教体局课后服务负责人杨俊锋介绍说，全县171所中小学中7.6万余学生参与到课后服务中，占比超99.1%，学生和家长的满意率达到了99.7%。
成绩的取得来自于县教体局和各学校大量的前期工作：从今年3月开始，累计召开家长会1221场，发放调查问卷76000多份，家访各类重点学生3600多人，梳理问题建议13大类56条。
“我们把课后服务工作和学生睡眠、作业、体质管理等结合起来，实行‘点餐’式课后服务，落实学校考评制度，实现学校精细化管理，为学生提供差异化服务。通过调动学生、家长、学校、政府及社会各界的积极性和主动性，让课后服务成为孩子们丰富知识、拓宽视野、放飞梦想、健康成长的乐园。”王晓朴说。（巫鹏）