第一版：要闻版
10月23日，在宝丰县一中教育集团初中部教研室，初中部副校长杨素娜对授课教师的表现进行评课交流。
“我们通过‘跨校培师’，由集团安排骨干教师与成员校教师建立师徒结对关系，帮助成员校教师更新教学理念、优化教学设计，提升课堂教学实效，从‘输血’走向‘造血’。”杨素娜说。
集团化办学是促进基础教育均衡发展、提高基础教育质量的重要手段。宝丰县一中教育集团成立于2022年6月，有3个成员校，集团实行执行校长制，定责任定目标，提倡能者上庸者下的用人观念，形成“互通互享”“共融共进”的良好机制。
“紧密型教育集团通过联合教研、共同备课、互派教学骨干，充分发挥优质学校的辐射带动作用，落实‘捆绑式’一体化考核，把成员校教学质量纳入教育集团整体考评范围，在管理互通、文化同建等方面打破校际壁垒，实现资源共享、协同发展。”县一中教育集团校长靳雪生说。
2022年，我县整合教育资源，按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路，采取“强校+弱校”“城区学校+乡村学校”等形式，积极探索实施集团化办学。其中，成立松散型教育集团1个，县贾复初中与杨庄初中通过联合教研、共同备课、统一考试、互派教学骨干等形式，实现在办学理念、教研培训、管理模式等方面的有效融合，促进教育教学的优势互补、共同进步。
同时，成立紧密型教育集团两个，整合县一中、周庄初中和博城路小学成立县一中教育集团，整合春风路小学、迎宾路小学成立县实验小学教育集团，实行“一个校长、一套班子、一体化管理”的模式，人、财、物统筹管理，实现优质资源共享，促进了义务教育优质均衡发展和城乡一体化。
近年来，我县深入推进教育综合改革，教育现代化建设持续加速。
——县管校聘改革的开展，打破了校长职务“终身制”，教师由“学校人”变为“系统人”，破解了体制障碍，激活了“一池春水”。2019年，我县在全省率先完成校长竞聘，校长交流率达90%以上；2020年，我县在全省率先完成义务教育学校教师全员竞聘上岗。
——劳动实践基地的建设，为学生搭建动手实践平台，奠定了劳动教育的坚实基础，促进学生德智体美劳五育并举、全面发展。今年，我县157所公办中小学、幼儿园劳动实践基地建成率达100%。石桥初中、山河路小学等3所学校建成省级中小学劳动教育特色学校，县一高建成省级劳动教育实践基地。
——食堂自主经营改革的推行，让学校食堂回归公益性和服务性，有效防范食堂经营中的廉政风险，破解了挤占学生餐费难题，学生餐食水平得到明显提升。今年，我县在全市率先完成学校食堂自主经营改革，改革经验被教育部工作专报、省委深改委专题刊发。
“通过一系列改革，目前全县师资队伍活力迸发，教育质量逐节攀升。”县教育体育局局长王晓朴说，县管校聘、校长职级制改革经验做法入选省委“改革兴豫”典型案例。2023年7月，我县代表平顶山市迎接国务院参事室调研，教育综合改革得到了调研组的充分肯定。今年以来，我县先后成为全国学校家庭社会协同育人实验区、全国青少年校园足球试点县、省级课后服务示范区、市级“双减”示范区等，青少年近视防控、心理健康教育两项工作在全国教育论坛上作交流推介。
“我们将继续加大教育投入，持续深化教育综合改革，打造一支结构合理、配置科学、充满活力的教师队伍，不断提高全县义务教育均衡发展水平，让全县中小学生从‘有学上’向‘上好学’转变，进一步满足人民群众对公平且高质量教育的需要，推动全县教育事业越办越好、越办越强。”王晓朴说。 （王世超）